Aproximación al E-learning

Normalmente el E-learning es asociado directamente con educación a distancia y es un error común. Puede serlo, pero tiene mejor desempeño cuando se mezcla con las técnicas tradicionales.El E-learning es una herramienta más del proceso educativo, que los docentes ponen a su servicio y de sus estudiantes, con el fin de desarrollar parte de la capacitación desde el lugar de trabajo o el hogar de manera que se optimice el tiempo logrando mayor eficacia durante las reuniones presenciales.Cuando el E-learning se usa como una herramienta involucrada dentro de un proceso convencional se puede definir como educación semipresencial.Procesos de este tipo permiten flexibilidad para el manejo del tiempo de las sesiones virtuales, mejora los canales de comunicación docente-alumno y alumno-alumno y personaliza la educación al controlar el avance individual.

Objetivo de implementar E-learning

Elaborar mecanismos y herramientas virtuales de capacitación que permitan apoyar los cursos que actualmente se están dictando haciendo el proceso más eficiente, con optimización del tiempo y de la calidad.

Campo de acción del E-learning - Oferta de Virtual Technologies

El e-learning tiene un amplio campo de acción dentro de los cuales se puede citar:

• Acompañamiento a educación formal.
• Diplomados y seminarios.
• Capacitación interna.
• Clientes y partners.
• Entrenamiento en servicios específicos.
• Comunicaciones internas.
• Apoyo y seguimiento en procesos de cambio organizacional.
• Implementación de sistemas de gestión de la calidad.

Relación Distancia - E-learning

Es un error común relacionar educación a distancia con educación virtual. El uso de lo virtual puede ser extensible a cualquiera de las siguientes modalidades:

• Apoyo a lo presencial.
• Semipresencial.
• Con tutor.
• Sin tutor.
• Distancia.
• Con tutor.
• Sin tutor.

25 ventajas del E-learning

• Autonomía y flexibilidad en los tiempos y espacios de estudio.
• Superación de las distancias (posibilidad de aprender sin trasladarse).
• Posibilidades de comunicación e interacción con pares distribuidos en diferentes ubicaciones geográficas.
• Favorece a la autonomía y la autogestión en el aprendizaje y la investigación.
• Ahorro de tiempo y costos de viaje.
• Evita desplazamientos dentro de la ciudad. Mayor interacción y participación.
• Permite la compatibilidad del estudio con otras actividades.
• Fomenta la organización y la disciplina.
• Mejor acceso a la información e incremento las posibilidades de investigación.
• Reto de aprender haciendo.
• Diversidad de opiniones.
• La posibilidad de manejo de materiales comunes on-line.
• Los ejercicios de autogestión favorecen la pro actividad.
• Mayor y mejor planificación de actividades desde el comienzo del curso.
• Cada participante establece su ritmo de avance para alcanzar los objetivos dentro de la línea general del curso.
• Manejo herramientas de comunicación y colaboración. Promueve trayectorias de aprendizaje personalizadas.
• Ampliación de la oferta formativa y disponibilidad del conocimiento para cualquier usuario.
• Contribuye a no sacrificar tiempos familiares.
• Generación de comunidades de conocimiento.
• Posibilidad de acceder a los materiales del curso en el momento de mayor conveniencia personal.
• Atención personalizada del tutor.
• Responsabilidad personal del usuario.
• Permite trabajar con nuevos modelos pedagógicos.

Alcance funcional - Oferta de Virtual Technologies

1. Llevar a cabo asesoría y acompañamiento a los docentes para migrar su curso, que se dicta a través de educaci ón tradicional (presencial), a educación semipresencial o totalmente virtual apropiando los recursos tecnológicos quepermite el Internet.
2. Producción de los elementos que componen el curso virtual, en la parte de presentación de contenidos, de ejercicios y de evaluación.
3. El paquete se entrega llave en mano incluyendo alojamiento, software, transferencia de know how y acompañamiento durante el desarrollo del cursos que se requiera.
4. Opcionalmente, se pueden crear piezas en medios complementarios como CD-ROM, boletines electrónicos, blogs o piezas impresas que complementen esta labor.

Metodología propuesta por Virtual technologies

• El ciclo de desarrollo de un Curso e-learning empieza por el ANALISIS de la necesidad, luego parte a un DISEÑO del material educativo a desarrollar, se procede a su DESARROLLO de donde se desprende una PRUEBA PILOTO, una PRUEBA DE CAMPO para volver a dar inicio al ciclo de desarrollo.
• La Asesoría y acompañamiento se llevará a cabo en forma semipresencial de manera que tendrá aproximadamente un 50% de parte virtual y otro 50% de parte presencial.
• Los funcionarios encargados de la Asesoría y Acompañamiento asumirán el rol de docentes mientras que los docentes asumirán el rol de estudiantes. Se usará una herramienta virtual de una manera que se use la metodología de Aprender haciendo.
• Un proceso de este tipo suele tomar aproximadamente un tiempo de un semestre académico.

Algunos clientes destacados atendidos por Virtual Technologies

• Min Educación - Unibase: apoyo a la implementación de un sistema Gestión de Control Financiero a través de BI, usando cursos virtuales para los funcionarios de las secretarías de educación del país.
• PNUD – DAFP: Proyecto de capacitación virtual a entidades nacionales y territoriales sobre Gestión del talento humano. El proyecto incluye mecanismos virtuales a través de CD-ROM y plataforma educativa de e-learning.
• Colegio Mayor de Cundinamarca: implementación de cursos virtuales como apoyo a lo presencial, capacitación de docentes y creación de cursos.
• SENA - CGR: Implementación de cursos de Biotecnología Bovina para instructores del SENA, como apoyo a los cursos presenciales.
• Fundación Universitaria Nueva América: Implementación de cursos virtuales como apoyo de lo presencial. El proyecto incluyó un taller virtual a directivos sobre el estado del arte en lo virtual, planteamiento del proyecto de lo virtual en la institución, capacitación a docentes y creación de los primeros 23 cursos.